2026年5月29日下午，浙江师范大学杰出教授、国际文化与社会发展学院院长王辉先生应邀访问本中心，为师生作了一场题为《国际中文教育75年回顾：从语言教学到语言赋能》的讲座。讲座由中心刘彬教授主持，现场五十余名师生共同参与交流学习。
刘彬教授对王辉教授的到访表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要介绍了其学术身份与突出成果。
王辉教授以1950年至今75年的发展时序为主线，系统梳理了国际中文教育从起步探索、稳步发展到提质跃升的完整历程，将行业发展划分为六个核心阶段，结合关键历史事件与标志性成果，清晰勾勒出学科演进脉络。王教授指出，1950年清华大学东欧交换生中国语文专修班成立，标志新中国对外汉语教学正式开启；上世纪60年代外国留学生高等预备学校筑牢学科根基；70年代“中文+技术”留学教育开创复合型人才培养先河。改革开放后，学科步入快车道：1978年明确独立学科定位，逐步搭建本硕博培养体系；2004年孔子学院实现从“请进来”到“走出去”转型；2007年汉语国际教育硕士专业学位设立。2018年以来，随着博士专业学位落地和基金会成立，本硕博贯通培养体系正式成型。
针对学科名称迭代与内涵升级，王辉教授以教学主体、教学对象、教学内容、教学场域四要素为核心，阐释了从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”，再到“国际中文教育”的演进逻辑。三者核心内核一脉相承，均聚焦汉语第二语言教学；名称的迭代，体现了教学场景全域化、教学受众多元化、教育格局开放化的发展趋势，“中文”的定名更能兼顾语言、文字与中华文化传播的综合内涵，契合国际传播规范。在学术研究层面，王教授构建了微观、中观、宏观、内观、外观“五观”研究框架，覆盖语言习得实证研究、行业实践发展、国家政策规划、中外双向研究视角等多个维度，并寄语青年学者立足微观实证研究，逐步拓宽宏观学术视野，深耕高质量科研成果。
讲座聚焦新时代学科转型，提出了从语言教学到语言赋能的重要观点。王辉教授表示，当代中文已突破单一交际工具属性，成为服务国家战略、助力全球治理、推动文明互鉴的核心资源。他结合世界中文大会精神，解读了国际中文教育六大转型方向，明确数字化、本土化、应用化、融合化是未来发展的主要趋势，强调构建自主知识体系是新时代中文教育研究者的核心使命。
互动环节，师生围绕学科建设、人才培养、语言赋能等问题积极提问，王辉教授逐一细致答疑，现场学术氛围热烈。最后，刘彬教授对讲座进行总结，他表示本次讲座内容精炼、观点前沿，为国际中文教育的学科建设、学术研究和人才培养提供了重要的指导意义。本次讲座圆满落幕。
（通讯员：李进；审核人：匡鹏飞、姚双云）
