近期，本中心博士生国际学术交流与联合培养工作取得重要进展，多名学子分赴西班牙、英国、希腊参加高水平国际会议与学术活动，另有一名博士生获得国家留学基金管理委员会资助，赴加拿大开展为期一年的联合培养。
2026年6月15—17日，第八届汉语语言与话语国际研讨会（ISCLD-8）在西班牙马德里自治大学顺利召开。本届研讨会以汉语及话语研究中的“话题—说明：见解与应用”为主题，吸引了来自全球150余名专家学者参会。本中心实验室成员薛璐博士，以及博士生沈可、何小妹、丁恒馨应邀出席会议，并分别作了全英文口头报告。研究成果涵盖家庭场景下人与智能音箱互动的实施效率与用户偏好、会话式用户界面在地图导航中的技术局限、话语标记“那就”的互动功能，以及话题标记“若论”的演变。报告内容紧贴人机互动、人工智能与传统会话分析的交叉前沿，引发与会学者广泛关注与好评。此次参会进一步深化了实验室团队对“语言学+AI”融合趋势的理解，拓宽了数字人文研究视野，并为后续成果转化提供了有益参考。
2026年8月24—26日，第二语言互动能力与实践国际学术会议（ICOP-L2）在英国纽卡斯尔大学顺利召开，此次会议汇聚了来自不同国家和地区的语言学、应用语言学、第二语言习得及语言教育领域的研究者，主要围绕第二语言及多语互动中的意义协商、语言学习与教学实践、互动能力发展以及多模态互动等议题展开交流。本中心博士生蓝迪应邀参加了会议，宣读了题为《The Dual Functions of Embodied Completion in Learning Opportunities: Evidence from Word Search Sequences in L2-L2 Interaction.》的论文。
博士生蓝迪还参加了2026年5月9—17日在希腊莱斯沃斯岛举办的“纵向会话分析：实证洞见与方法论挑战”暑期培训。培训由Simona Pekarek Doehle（纳沙泰尔大学）与Klara Skogmyr Marian（斯德哥尔摩大学）联合主办，汇聚了来自语言学、社会学、教育学及传播学等领域的国际学者和青年研究人员。培训的核心研究方向为纵向会话分析，旨在提升参与者在时间维度上观察和分析社会互动的能力，重点关注个体在不同情境下互动行为的变化及其社会、语言和教育意义。在培训期间，蓝迪结合自身科研进展与授课专家进行了深入交流。
此外，本中心博士生宿潇予获国家留学基金管理委员会公派留学资助，已于近日赴加拿大阿尔伯塔大学文学院东亚研究系进行为期一年的联合培养博士研究生学习。这为其深化研究课题、拓展国际学术视野提供了宝贵机会，也将为实验室团队带来新的研究方法与思路。
以上系列国际交流活动，充分展现了我中心博士生扎实的学术素养和开放的学术视野，为推动中心学科建设与国际化发展注入了新动力。
通讯员：何小妹
审 核：匡鹏飞
